职业本科

• 职业本科教育赋能制造业高端化的三维支撑体系构建与优化

  刘子林;

  职业本科教育已成为构建现代职业教育体系的核心力量，在服务制造业高端化方面具有重要推动作用。文章分析了柳州职业技术大学以工科优先发展战略、高水平师资赋能战略和服务东盟国际化发展战略为核心的三维支撑体系的构建实践，并提出优化对策，以期为职业本科教育服务地方产业发展、赋能制造业高端化提供有益的借鉴。

  2026年01期 v.26;No.134 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K]
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• 基于CIPP模型的职业本科院校社会服务能力建设研究

  李东航;石美华;

  文章以34所职业本科院校2023年度高等职业教育质量报告为样本，采用文本分析法，基于CIPP模型从背景、输入、过程、成效四个维度构建分析框架，对职业本科院校社会服务能力开展研究。结果显示，职业本科院校社会服务能力已初步形成区域适配格局，社会服务能力整体提升，但存在需求响应不精准、资源保障失衡、过程协同不足、服务效能较低、评价反馈缺失等问题，应从优化政策环境、夯实资源基础、深化机制创新、健全评价反馈、培育服务文化等五方面，进一步推进职业本科院校社会服务能力建设。

  2026年01期 v.26;No.134 7-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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• 职业本科试点政策对职业教育社会认同的影响及作用机制

  张元泽;孙琪然;谯欣怡;

  在职业教育社会认同有待提升的背景下，探讨职业本科试点政策是否能够提升职业教育社会认同，成为学界亟待厘清的问题。文章首先构建了职业教育社会认同评价指标体系，其次采用双重差分法分析了试点政策对职业教育社会认同的影响效应，最后通过质性研究探讨了其中的作用机制。研究发现：试点政策显著提升了职业教育社会认同水平，但提升效应存在滞后性；在职业教育社会认同主体的外源性压力和内在性需求双重驱动下，试点政策的实施显著提升了职业教育的社会认同。据此，提出有序扩大职业本科大学规模、不断深化职业本科大学“类型化”根基、动态调整职业本科大学发展战略等建议。

  2026年01期 v.26;No.134 20-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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• 职业本科传统文化类通识课程体系构建探索

  苏康敏;卢蕙娟;林剑;

  中华优秀传统文化教育是通识课程体系的重要支撑。在职业本科教育中，传统文化类通识课程的建设存在“重传播轻传承”“重理论轻实践”及“重传授轻启迪”等问题。文章以泉州职业技术大学为典型案例，聚焦课程问题的解决，探索实施了涵盖“三域并重”课程模块、“三环相扣”教学模式以及“三链融合”实践平台的课程体系建设。研究结果表明，有效构建与职业本科教育特色相契合的传统文化课程体系，必须从目标重构、课程优化及机制创新三方面着手。

  2026年01期 v.26;No.134 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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工业文化

• 文化强国视域下高校产业文化育人路径探析

  蒋钱英;

  在文化强国战略背景下，产业文化育人成为连接教育与产业的重要途径。产业文化包含精神、制度、行为、物质四个维度，其育人实践具有跨界融合、动态适应、实践导向和价值引领等时代特征。当前高校产业文化育人面临企业参与动力不足、学校育人体系与产业需求脱节、社会认知偏差、学生文化认同薄弱等现实困境，根源在于协同治理缺失、目标取向不一、价值认知不足及资源保障欠缺。基于此，可以设计三阶递进的实施路径，即通过课程建设、文化活动和环境营造实现认知启蒙，依托实训基地、项目实践和产学研协同深化文化体验，结合思政教育、评价改革和传播平台促进价值内化，从而系统推进产业文化融入高校人才培养全过程。

  2026年01期 v.26;No.134 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
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产教融合

• 教育、科技、人才“三位一体”背景下职业教育服务区域产业发展：基本内涵、价值理念和实践路径

  杨远志;黄焕宗;刘君琳;

  职业院校与区域产业深度耦合、良性互动的内涵体现为类型特质彰显、多重功能聚焦承载、多元协同格局崭新、复合价值有机统一。在教育、科技、人才一体推进背景下，职业教育与区域产业的耦合互动关系，形成了全面发展的育人价值、多方联动的共生价值、与时俱进的发展价值、持续发展的服务价值等多维度协同价值理念体系。职业教育高质量服务区域产业发展要遵循人本导向、协同发展、创新驱动、质量为先的价值理念，健全动态对接机制，构建产业需求导向的响应体系；创新协同治理模式，打造多元主体的共生网络；完善质量保障体系，形成持续优化的创新闭环。

  2026年01期 v.26;No.134 43-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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职教出海

• 在地国际化视域下高职青年大学生对外传播能力的培养策略

  包兵兵;刘河;

  高职院校在中国式现代化进程中要讲好中国职教故事、传播好中国职教声音以及贡献更多中国职教智慧，这离不开广大高职青年大学生的主体参与和全员共建。当前，高职青年大学生对外传播能力培养主要面临着办学资源比较紧张、学生外语基础偏弱、国际教育理念陈旧和中外合作项目较少等挑战，需要以深化外语教学改革为切入点来提升青年大学生的外语应用水平，以研发在地国际化课程为突破点来全面拓宽青年大学生的全球文化视野，以打造在地教学环境为结合点来全程培养青年大学生的国际交往能力，以搭建中外合作平台为支撑点来全力开辟青年大学生的国际交往渠道，以教育强国发展规划为根本点来全新构建青年大学生的对外传播格局。

  2026年01期 v.26;No.134 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K]
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职业教育

• 职业教育现场工程师的本质画像与培养体系构建：基于三现主义与五维能力融合视角

  黄昭莹;

  职业教育现场工程师的职业特点决定了他们应具备“从理论到实操”“从图纸到产品”的转化能力，明晰三现主义与五维能力融合的本质特征是构建人才培养体系与推动人才培养工作提质增效的前提。文章先解析三现主义（现场、现物、现实）的核心要义与方法论价值，再解构“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的五维能力架构及内在逻辑，进而揭示二者“方法论—能力素养”的深度融合逻辑，最终从课程体系、师资队伍、实践平台、评价机制、保障机制五个维度，构建基于三现主义与五维能力深度融合的现场工程师培养体系，旨在为职业教育精准培育符合产业需求的现场工程师提供理论依据与实践路径。

  2026年01期 v.26;No.134 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
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• 航天精神的时代价值及培育路径

  都城;

  在建设航天强国的时代背景下，高校作为传承与弘扬航天精神的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的时代使命。文章系统梳理了航天精神从“两弹一星”精神、载人航天精神到探月精神、新时代北斗精神的历史脉络，揭示了航天精神一脉相承又与时俱进的内在逻辑与丰富内涵，深刻阐释了航天精神在增强大学生文化自信、民族自信，激发其科技创新热情等方面的时代价值，并从加强主题教育、建立课程体系、构建实践平台、举办文化活动、完善培育机制等多个维度，提出了高校培育航天精神的实践路径，旨在为高校思想政治教育创新、高素质人才培养及航天强国建设提供理论参考与实践借鉴。

  2026年01期 v.26;No.134 65-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K]
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乡村振兴

• 习近平生态文明思想引领边疆民族地区绿色乡风建设的实践研究——以广西为例

  龙海平;朱子玘;

  习近平生态文明思想是新时代生态文明建设的根本遵循和行动指南。广西是生态资源富集的边疆民族地区，绿色乡风建设是贯彻落实习近平生态文明思想、推动文明乡风建设的重要抓手。习近平生态文明思想与绿色乡风建设在价值理念、发展目标和治理思路上具有内在契合性。当前广西绿色乡风建设成效明显，但同时面临理念传播深度不足、制度执行不畅、多元协同机制缺失等困境。为此，文章提出深化理念引领、推动绿色价值内化，强化制度支撑、构建基层生态规范，创新组织推动、完善多元协同机制等路径，旨在为边疆民族地区深化绿色乡风建设提供理论参考与实践借鉴。

  2026年01期 v.26;No.134 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
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• 首发经济赋能乡村振兴的价值意蕴、现实困境与实践路径

  倪定清;林照光;徐洁;朱夜尽;

  首发经济作为新发展格局下激活内需潜力、引领产业升级的重要引擎，为推动乡村全面振兴注入了发展动能。文章运用文献资料法和逻辑分析法，剖析首发经济赋能乡村振兴的内在逻辑与价值意蕴，揭示其在重构城乡关系、激活内生动力、激活要素流动、引领消费升级中的独特作用。研究认为，当前首发经济实践面临制度供给滞后、要素配置失衡、主体协同不足、价值认知偏差等结构性困境，根源在于城乡二元体制惯性与市场机制缺位的双重制约。据此，提出以制度创新为牵引、以要素整合为核心、以治理协同为保障、以正确价值为导向的实践逻辑，强调通过完善政策体系、优化资源配置、强化多元共治、坚持融合发展，推动首发经济与乡村振兴深度融合。

  2026年01期 v.26;No.134 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K]
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区域经济

• 有为政府赋能新质生产力发展的实践路径——基于C市蔗糖产业发展的分析

  蒋源;黄均泽;

  新质生产力作为社会生产力演进的必然产物，涵盖技术革新与产业升级的系统性变革，体现为生产体系从传统模式向现代化范式的结构性转型。文章立足于乡村产业发展的内生性特征，结合C市蔗糖产业的发展实践，以有为政府理论和嵌入性理论为基础，构建“嵌入—赋能—驱动”三维分析框架，分析地方政府在推动产业高质量转型中的角色定位与行为路径，系统阐释政府如何通过制度、要素、技术与关系四个维度的结构性嵌入，有效赋能新质生产力的发展，从而驱动产业实现质量变革、效率变革、动力变革。

  2026年01期 v.26;No.134 85-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K]
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• 《柳州职业技术大学学报》2026年重点选题

  <正>为便于作者有效开展相关选题研究,推出高水平学术成果,促进高质量学术交流,推动职业教育高质量发展的理论突破与实践创新,本刊发布2026年重点选题,选题聚焦职业本科高质量发展、关键办学能力建设、高技能人才培养、职教出海、职教高考等议题,以期为学界、业界同仁提供参考。

  2026年01期 v.26;No.134 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K]
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• 《柳州职业技术大学学报》征稿启事

  <正>《柳州职业技术大学学报》(ISSN2097-7166,CN45-1417/G4)是由柳州职业技术大学主管、主办的哲学社会科学期刊,双月刊,荣获第八届广西优秀期刊、广西高校优秀期刊等称号,获评为中国应用型扩展期刊、中国职业高等院校期刊(AMI)入库期刊。常设栏目主要有《职业本科》《工业文化》《产教融合》《职教出海》《课程教材》《职业教育》《思政教育》《区域经济》等。2026年将重点围绕职业本科高质量发展、关键办学能力建设、高技能人才培养、职教出海、职教高考等选题征稿,竭诚欢迎广大学者踊跃投稿。

  2026年01期 v.26;No.134 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K]
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