职业本科

• 生成式人工智能赋能职业本科英语课程思政的四维耦合教学框架构建

  宁敏;薛文;

  针对职业本科英语课程思政教学中面临的教学目标与育人功能割裂、教学内容碎片化、评价体系单一以及技术应用赋能不足与伦理风险等核心问题，文章从大单元教学设计的整体视角出发，构建了生成式人工智能赋能的四维耦合教学框架。该框架以价值引领—目标协同—实施贯通—技术反哺为逻辑主线，将大单元教学设计的系统性与生成式人工智能的技术优势深度融合，通过动态资源生成机制、智能评估体系及伦理风险防控措施，精准实现德技并修育人目标。

  2025年06期 v.25;No.133 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
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• 教育数字化转型下职业本科教师数字胜任力模型构建

  张尚梅;

  随着教育数字化转型深入，提升职业本科教师数字胜任力成为变革人才培养模式与深化产教融合的关键。研究通过文献分析与行为事件访谈法构建初始模型，并运用德尔菲专家咨询法进行优化，最终形成了一个包含5个一级指标、15个二级指标的教师数字胜任力理论模型，并基于366份问卷数据进行实证检验。验证性因子分析表明，该模型结构良好，涵盖数字意识与引领能力、数字知识应用能力、数字化教学实施能力、数字协同创新能力和数字关怀支持能力5个核心维度，信效度可靠。该模型突出了产教融合、数字协同与创新创业指导等职业本科教育特色，为教师队伍建设与评价提供了理论依据和实践框架。

  2025年06期 v.25;No.133 10-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K]
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工业文化·柳宗元研究

• 柳宗元的廉政思想及其当代启示

  谭清华;

  柳宗元是中唐时期著名的文学家、思想家、政治家。他出身于官宦世家，自幼熟读儒家经典，深受儒家思想的熏陶，针对当时黑暗的社会现实和他自己坎坷的人生经历，在其诗文中提出内容丰富且见解独到的廉政思想，至今仍散发出耀眼的思想光芒，照亮了后世为官者前行的道路，也为新时代党风廉政建设和反腐败斗争提供了有益的启示。

  2025年06期 v.25;No.133 19-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
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• 柳州历史名人文化内涵及其现实启示探析

  莫德惠;

  柳州历史上名人辈出，积淀了丰富多彩的名人文化，夯实了这座城市的历史文化底蕴。自秦汉以来，“大一统”格局对社会发展的推动，唐代柳宗元任柳州刺史的开拓之功，以及科举文化的兴盛，共同构成了柳州历史名人文化日益浓厚的重要原因。廉政文化、治理文化与理学文化共同铸就了柳州历史名人文化的主要内涵。充分挖掘柳州历史名人文化资源、深化历史名人文化的现实场景应用研究、推动城市建设与历史名人文化有机融合，将进一步丰富柳州城市文化内涵，为文化强市战略提供坚实的精神支撑。

  2025年06期 v.25;No.133 27-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K]
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• 柳宗元文化蕴含的民族观探析

  黄志华;

  柳宗元文化蕴含了深厚的民族观，主要涵盖夷夏一体、夷夏平等、以夏塑夷，彰显了其坚守大一统的政治理想、重视民族平等的价值取向，以及促进各民族交往交流交融的内涵。文章提出要通过深入挖掘共享文化元素、打造符号融合标识、推进柳宗元文化教育融入、深化柳宗元文化文旅开发、创新基层治理模式，以增强文化认同、推进各民族交往交流交融。

  2025年06期 v.25;No.133 34-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
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• 铸牢中华民族共同体意识视域下柳宗元治柳的实践、影响与启示

  张宁;

  柳宗元治理柳州的实践在推进唐代各民族交往交流交融上具有重要意义。文章系统梳理和分析柳宗元在任柳州刺史期间释奴排巫、植柑种柳、凿井建亭、办学兴教等举措，揭示其以文化认同为核心、情感联结为纽带、经济共荣为基础的边疆治理策略及其成效，进一步提炼柳宗元治理柳州的历史经验对于当代民族地区治理的启示，包括文化柔性治理、物质与精神协同发展、制度包容性创新等，为民族地区铸牢中华民族共同体意识提供了有益的历史镜鉴。

  2025年06期 v.25;No.133 41-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]
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职教出海

• 三螺旋理论视域下职业教育国际化的天津实践——基于“政—企—校”协同创新的样本分析

  韩剑颖;于海祥;邱静;

  职业教育国际化已成为教育对外开放战略的重要组成部分，但仍面临政策障碍、长效合作机制缺失、企业参与不足等多重挑战。研究以三螺旋理论为分析框架，采用案例分析的研究方法，系统探讨了天津在“政—企—校”协同机制下推动职业教育国际化的实践路径与创新模式。研究结果表明，天津通过制度供给、能力建设与产业协同的深度融合，成功构建了以鲁班工坊为代表的国际化发展范式，实现了职业教育标准输出、资源共建与人才培养的有机统一。

  2025年06期 v.25;No.133 49-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
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• “中文+职业技能”课程目标的PKAT模型研究——“中文+工程机械运用技术”课程例示

  武皓;

  随着共建“一带一路”的持续深入，越来越多的中国企业在海外市场发展，这些中国企业对既懂中文又懂技术的人才需求旺盛，因此催生了“中文+职业技能”这一新型的教育模式。但目前的职业技能培训和国际中文教育无法真正做到有效衔接，存在课程目标与企业用人需求不紧密、与学习者发展需求不匹配等问题。文章从“中文+职业技能”课程理念出发，基于具身认知理论和斯特恩的语言教学法理论框架，以“中文+工程机械运用技术”课程为例，提出了构建包括熟练度（Proficiency）目标、知识（Knowledge）目标、情感（Affect）目标和迁移（Transfer）目标的“中文+职业技能”课程目标PKAT模型，并促进教学转化，为“中文+职业技能”系列课程的目标设置提供新思路。

  2025年06期 v.25;No.133 59-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K]
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“五金”建设

• 工业互联网专业群课程思政体系构建与实践

  莫徽忠;

  为了解决新时代工业互联网专业群课程思政体系构建与实施存在的主要问题，文章围绕工业互联网技术专业群人才培养目标，以体系化、科学化和协同化为“三化”原则，将本地工业文化特色、行业特点和新时代企业发展要求等课程思政元素，融入专业群的“四层”课程体系中，构建工业互联网专业群“四层”课程思政体系，从人才培养方案、课程标准、课程设计与资源建设、课程教学实施与评价、职业能力测试和企业实践考核等五个维度，构建课程思政实施质量的“五维”评价体系。

  2025年06期 v.25;No.133 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
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学校治理

• 协同治理视角下高职院校财务治理的“双环引擎”机制研究

  杨志莲;

  在科技驱动与高职教育高质量发展需求下，高职院校财务治理面临治理结构失序、技术赋能断层、人才队伍脱节等问题。为此，基于协同治理理论，构建“双环引擎”机制，其内环通过制度重构明确权责划分与流程再造，外环借助技术赋能搭建统一数据平台与智能应用，“双环”通过人才枢纽实现动态啮合与持续优化。该机制旨在摆脱高职财务治理困境，推动财务治理能力现代化，为高职教育高质量发展提供财务保障。

  2025年06期 v.25;No.133 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
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乡村振兴

• 场景驱动下西部地区乡村数字治理的逻辑框架与实践进路——以柳州市鱼峰区“鱼峰乡村钉”为例

  禤汉婷;江彬;

  乡村数字治理已迈入场景化拓展阶段，文章基于整体性治理理论和场景治理概念，构建需求—组织—技术—制度框架，以柳州市鱼峰区“鱼峰乡村钉”实践为例，对西部地区乡村数字治理进行深入研究。研究发现：需求是乡村治理场景化转型的内生动力，组织牵引多元协同共治的结构性变革，技术是场景化运行的底层支撑，制度则为可持续性发展提供保障。为此，应构建精准化、动态化需求响应机制，推动柔性协同、内生赋权组织重构，走轻量化、韧性化特色技术路线，构建激励相容、可持续制度保障体系，从而实现乡村治理从“技术/行政中心主义”向“场景中心主义”的范式转变，为构建中国特色乡村数字治理体系提供理论与实践参考。

  2025年06期 v.25;No.133 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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• 乡村体育赛事促进铸牢中华民族共同体意识探究——基于“村BA”的调查研究

  王威峰;肖海燕;

  民族地区乡村体育赛事作为具有广泛群众基础的实践活动，蕴含着多重社会经济文化功能。以贵州台江县“村BA”为代表的乡村体育赛事的实践经验表明，乡村体育赛事具有培育国家认同意识、促进多民族文化交融、激发民族地区经济发展潜能、构建多民族社会互嵌关系、凝聚多民族群众情感记忆等重要功能，是有形、有感、有效促进铸牢中华民族共同体意识的实践载体。然而，针对广西上林“村BA”的调查分析发现，当前乡村体育赛事存在铸牢元素融入不足、铸牢功能未能得到充分体现等现实问题，需持续强化基层国家认同意识、拓展多元文化共融途径、激发乡村经济发展活力、拓宽群众社会联结关系以及构筑共同记忆美好图景等，全面激发乡村体育赛事促进铸牢中华民族共同体意识的重要功能。

  2025年06期 v.25;No.133 87-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K]
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区域经济

• 绿色经济背景下新能源汽车产业高质量发展路径研究

  梁萌;孙建凯;

  随着全球对绿色可持续发展的呼吁和倡导，新能源汽车产业正迎来属于它的发展黄金期，已经呈现出快速替代燃油车的态势，但是机遇往往伴随着诸多挑战。为了助力新能源汽车行业突破问题瓶颈，通过资料收集、走访调研、问卷调查，文章总结出新能源汽车产业在政策落实、技术保障、配套服务、消费体验等方面存在的问题，并系统提出针对性的对策建议：强化创新发展理念，激发政府和企业创新活力；强化融合发展理念，完善新能源汽车产业链条；强化共享发展理念，创建新能源汽车综合服务平台。

  2025年06期 v.25;No.133 95-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
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• 高质量发展背景下夜间旅游服务质量评价与提升策略——以阳朔西街为例

  张志明;黄素云;

  夜间旅游作为一种旅游新业态，其高质量发展议题受到广泛关注。文章立足夜间旅游服务质量评价视角，以国家级夜间旅游消费集聚区阳朔西街为例，探究夜间情境下旅游服务质量问题。研究发现，案例地夜间旅游服务质量存在体验项目多样性不足、项目参与性不强、消费环境和服务人员能力欠佳、服务规范性和智慧化服务覆盖率不高、个性化服务不明显等问题。研究从有形性维度的夜间项目及景观元素优化，可靠性和响应性维度的服务能力与需求保障，保证性维度的智慧服务与消费品质提升，移情性维度的氛围塑造与需求及情感价值实现等方面提出相应的提升策略。研究可为夜间旅游高质量发展提供有益参考，为街区类夜间旅游目的地开发提供经验启示。

  2025年06期 v.25;No.133 102-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
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• 《职教出海》栏目征稿启事

  <正>《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确要求,要完善教育对外开放战略策略,建设具有全球影响力的重要教育中心。职教出海作为我国教育对外开放战略极具活力和特色的创新实践,正以前所未有的广度和深度,成为服务大国外交、深化国际产能合作、促进全球职业教育发展的新航道。为深刻记录新时代中国职业教育国际化发展进程,探索职教出海的创新模式,提升职教出海办学质量,推动理论创新,本刊特设《职教出海》栏目,聚焦职教出海的成功经验、特色模式、品牌打造,论文选题领域可涉及但不限于:国际化产教融合模式、政校企合作模式、面向东盟的职教出海国别化研究、“中文+职业技能”、标准输出、国际化办学能力、办学质量评价研究、人工智能赋能国际化产教融合、“一带一路”合作等。本栏目长期征稿,欢迎广大作者踊跃投稿。

  2025年06期 v.25;No.133 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K]
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• 2025年总目次《柳州职业技术大学学报》

  <正>~~

  2025年06期 v.25;No.133 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
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• 喜报!《柳州职业技术大学学报》荣获广西高校优秀期刊

  <正>日前,《柳州职业技术大学学报》获广西高等教育学会学报专业委员会颁发2024—2025年度广西高校优秀期刊获奖证书,这是本刊长期坚持以质量办刊而获得的又一殊荣!近年来,《柳州职业技术大学学报》锚定高质量发展目标,对标高水平办刊标准,立足学校,关注地方经济发展,把准职业教育、区域产业发展脉搏,不断打磨精品栏目,聚力打造了《职业本科》《工业文化》《产教融合》《职教出海》《“五金”建设》等特色栏目,影响力持续攀升。近日,由《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司、中国科学文献计量评价研究中心研制出版的《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学版)·2025版》正式发布,经过多项学术指标综合评定,本刊入选该年报统计源期刊。与此同时,本刊的复合影响因子、影响力指数(CI)、CI学科排序大幅提升,在648种综合性人文、社会科学学科期刊影响力统计分析数据库中,本刊所在分区由Q4区跃升至Q3区,办刊水平再上新台阶。

  2025年06期 v.25;No.133 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
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